让孩子爱上数学!融入日常生活学习更容易

来源:网友提交 2016-10-17

事实上,数学「无所不在」,充斥于人类生活的世界。新竹教育大学幼儿教育学系教授周淑惠举例,每天的上学上班时间、吃饭的分量、买卖东西的价钱、皮包的颜色外型、住家空间坪数和楼层等等,都属于数学的一种。具体来说,数学是「能帮助解决生活问题的知识与方法」。

逻辑是主要精神

周淑惠教授进一步说明,这样的知识与方法,是有其「因果」关系;由此可知,数学的主要精神为「逻辑」,而正确逻辑概念的创建,仰赖持续的「推理」,而推理即是「理解」与「思考」。

理解过程、思考原因(如:左手有颗苹果代表1,右手也有颗苹果代表1,透过数数字1、2,知道两手共2颗水果),进而架构出完整的逻辑(1+1=2),就能逐渐转化成流畅的具体能力(熟悉加法运算)。

她再举例,「若小明已有5颗糖果,大人再给他1颗,小明现在有几颗?」孩子会使用手指或积木算出共6颗。如果此题目再改成「给小明的糖果是2颗,不是1颗,那现在共有几颗糖?」2颗比1颗再多出1颗,所以答案是前题答案的6颗再多加1颗,所以总共是7颗。之后,可尝试高端版的估算:「你手上有10元,一张贴纸5元,一根棒棒糖4元,你的钱够买吗?」

幼儿的数量形概念

学龄前孩子大多有简单的「数数」、「大小」概念,但对于数量增加、分类成堆、空间对比、形状差异等等进一步的认知,则有赖父母、老师、环境的引导与刺激,进而发展出能力。周淑惠教授表示,一般来说,幼儿的数学学习以「数量形」概念为主,相关内容如下。

让孩子爱上数学!融入日常生活学习更容易

数与量

1.物体数、量、形的比较:比较物体的大小、多少、长短、轻重、厚薄、高低等。

2.物体的单位名称:如一「本」书、两「颗」糖果等。

3.顺数与倒数:1、2、3、4、5与5、4、3、2、1。

4.质量:同样数量的物品,就算形状改变,实际的数量仍不变。

5.阿拉伯数字的辨认:无论看到0~9哪个数字,都能快速且正确指认、发音。

6.结合与分解:对于10以内的数目,能进行结合(类似加法)与分解(类似减法)。

几何与空间

1.认识基本图形:例如正方形(四个等长的边所组成)、三角形(三个边所组成,三边不一定等长)、长方形(两个长边和两个短边所组成)等等。

2.认识方位:例如上下、前后、中间、左右等等,通常会先用周遭物体来加深其印象,如妈妈的前面有颗苹果、孩子坐在妈妈的左边等。

时间概念

1.对时间产生兴趣:建议透过时钟来吸引孩子的关注,诱发出兴趣。

2.认识时间的数字含意:先认识长针和短针,并教导孩子时钟内1~12的数字有其特别含意,如1~2之间指的是5分钟,与一般的数数概念完全不同。

3.知道星期内每一天的正确说法:例如透过日历和月历,带着孩子认识星期日、一、二、三、四、五、六,以及顺序、说法。

※原文刊载于2016年10月号《妈妈宝宝杂志》随书附赠《bobo小天才》别册。

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